Escrita Criativa

Escrita Criativa II - 6as feiras (quinzenalmente) | 15h20 - 16h10 | Prof. Fátima Almeida

Apresentação:

Esta unidade curricular sedimenta as bases da construção da narrativa literária já adquiridas no nível I procurando explorar as diferentes técnicas em várias formas e perspetivas.  O aprofundamento do processo criativo passa pela reflexão da nossa escrita e da de outros autores, mas também, e sobretudo, por uma dimensão prática com enfoque na disciplina e na procura de formas para contar diferentes histórias – desde as mais autobiográficas até às mais diluídas da nossa realidade – apurando a originalidade de cada voz narrativa. O processo criativo será estimulado pela experimentação, com recurso a diferentes técnicas, através de exercícios individuais e coletivos. Nesta fase, procura-se uma forma de escrita que sirva ao propósito da narrativa de cada autor, concentrando-se em construir primeiras versões e trabalhar sobre elas para que, partindo dessa experimentação, se encontrem estratégias viáveis para o seu contínuo e autónomo desenvolvimento.

Pré-requisitos: 

Ter frequentado o nível I. 

Objectivos gerais: Desenvolver e explorar em profundidade os elementos base da narrativa em diferentes formas literárias observando estratégias viáveis para a construção de uma história e o emergir da originalidade de cada autor.

Objectivos específicos:

• Explorar técnicas específicas de escrita para fomentar o processo criativo

• Redescobrir a minha voz narrativa e despertar a sua originalidade 

• Encontrar ou reencontrar-me com a história que quero contar

• Refletir e observar o estilo na prosa e considerar o papel da(s) estética(s)

• Aprofundar o conhecimento sobre diferentes formas literárias

• Experimentar diferentes formas de contar histórias para encontrar a respetiva arquitetura

• Aplicar os elementos narrativos em diferentes formas literárias

• Explorar e encontrar estratégias para trabalhar e melhorar as primeiras versões

• Aplicar estratégias para desbloquear o desenvolvimento da minha história

• Apurar os sentidos e trabalhar com as emoções explícitas ou implícitas na narrativa

• Compreender e experimentar as diferentes estratégias características dos vários géneros literários e a simbiose entre os mesmos

• Ir ao encontro do género literário que serve a minha forma e conteúdo, verdade criativa (do lírico ao dramático sem esquecer os híbridos)

• Desenvolver a autonomia para explorar o processo criativo aplicando o conhecimento adquirido e a sua prática 

• Ter na escrita um meio para refletir sobre o que nos rodeia e o entendimento da nossa história

• Estimular a disciplina nutrindo a criatividade e criando um espaço seguro para a partilha

Conteúdos Programáticos 2025/2026:

1º Trimestre

• O que é a escrita criativa? (revisão reflexiva dos pressupostos em torno do conceito)

• O estilo – o papel da forma na história para explorar a minha originalidade

• A (re)descoberta da minha voz narrativa para os diferentes modelos literários

• Escrita autobiográfica (do memoir à auto-ficção) 

  • Conhecer as diferentes perspetivas e inclinações para contar a minha história

  • Observar, pesquisar e reconhecer recortes da vida para incluir na prosa literária

  • Aplicar de forma sustentada os elementos narrativos já antes abordados (diálogo, descrição, narração, personalização)

  • Trabalhar as emoções através de mim, de personagens, espaços, tempos narrativos 

2º Trimestre

• Reflexão sobre o trabalho da escrita autobiográfica 

• Explorar outras perspetivas literárias  

• Escrita Omnisciente 

  • Conhecer as diferentes abordagens (conto, romance, etc.)

  • Descobrir pontos de partida através de uma exploração prática

  • Encontrar personagens e criar redes de conexão entre elas

  • O que movimenta a história (conflito ou ausência)

  • Da minha voz narrativa à distinção entre vozes 

  • Aplicar de forma sustentada a prática dos elementos narrativos que melhor se adequam à narração em construção

3º Trimestre

• Oficina (da experimentação ao craft)

  • Explorar e desenvolver o meu modelo literário de eleição entre os trabalhados no 1º e 2º trimestre

  • Trabalhar sobre as primeiras versões

  • Entender o enredo subjacente à minha narrativa 

  • Aprofundar os conhecimentos sobre a arquitetura do meu projeto literário 

  • Noções sobre como desbloquear a história para continuar a desenvolvê-la

Na sua maioria, estes tópicos serão abordados através de exercícios específicos para que as respostas aos desafios sejam, nesta aula, descobertas por meio da escrita.

Métodos de ensino e trabalho:

Esta unidade tem uma dimensão prática estrutural. As aulas centram-se em observar diversos elementos da narrativa nomeadamente através da prática desses elementos na escrita de histórias. Recorre-se a exercícios, experimentações criativas, para descobrir a forma que serve ao propósito da narrativa que queremos contar. Os exercícios propostos servem de base à exploração e prática e reforçam a disciplina e o apoio para o desenvolvimento do processo criativo. Ir ao encontro dos objetivos propostos prevê ainda experimentação livre, reflexões sobre o nosso processo e progresso, análise dos elementos narrativos cruciais dos nossos textos e de outros autores. Gera-se também uma componente de partilha muito relevante para todo o processo criativo já que a construção da história de cada um contribui, por experiência, para humanizar o caminho a percorrer. 

Actividades em Aula:

• Exposição de conhecimento teórico-prático 

• Exercícios de escrita

• Leitura de alguns excertos (poemas / contos / romances) que são exemplo de ou servem para a experimentação

• Reflexões individuais e coletivas sobre o processo criativo, as experimentações e as formas literárias em desenvolvimento

• Partilha de desafios, de conquistas, de elementos narrativos inatos aos textos produzidos em resposta aos exercícios propostos 

Prof. Fátima Almeida

Fátima da Silva Almeida nasceu numa pequena aldeia do interior de Portugal. Depois de se ter licenciado em Jornalismo em Coimbra e de ter colaborado com o Diário de Notícias, mudou-se para Macau em 2010 para se juntar à redação do Tribuna de Macau. Em 2015, cumpriu outro sonho: conclui o seu mestrado em Artes - Escrita Criativa de Ficção na Universidade de Hong Kong, durante o qual explorou a prosa enquanto nutria a sua paixão pela poesia. Viveu em Macau durante cerca de doze anos e lecionou também em instituições locais como a Universidade de Ciência e Tecnologia de

Macau. Após sete anos a escrever reportagens, recebeu o Prémio de Jornalismo de Macau 2016 (ex aequo) pelo seu artigo “Esquecido num Canto da Cidade”, publicado em português no Jornal Tribuna de Macau em 2016. Em inglês o seu trabalho foi selecionado para publicação pela Cha: An Asian Literary Journal, Hong Kong (2019). Capítulos do seu romance, em curso, receberam o Prémio Literário Á-Má, atribuído pela Casa Macau Portugal. No ano passado, os capítulos iniciais do mesmo romance receberam uma menção honrosa no Concurso First Chapters 2024, organizado pela Craft Literary, EUA. Baseando-se na sua experiência, as personagens que cria exploram temas como identidade, integração cultural, laços entre pessoas e a força narrativa das mulheres. Enquanto escreve, frequenta também o doutoramento em Ciências da Linguagem, organiza cursos de escrita e apoia alunos na sua aprendizagem do Português como Língua Estrangeira.

Acredita que a autoexpressão e a narrativa, quando combinadas, revelam-se benéficas e aproximam as pessoas. Escrever histórias e partilhá-las promove a empatia, permitindo-nos explorar diferentes aspetos de nós próprios. Ainda que se possa dizer não há um “ensino” da escrita a sua prática por meio da partilha de experiências, técnicas, estratégias, reflexões, pode ser transformadora e culminar,

finalmente, na materialização de uma voz criativa, única, que até então tentámos ignorar.