Escrita Criativa

Apresentação:

Esta unidade curricular sedimenta as bases da construção da narrativa literária já adquiridas no nível I procurando explorar as diferentes técnicas em várias formas e perspetivas.  O aprofundamento do processo criativo passa pela reflexão da nossa escrita e da de outros autores, mas também, e sobretudo, por uma dimensão prática com enfoque na disciplina e na procura de formas para contar diferentes histórias – desde as mais autobiográficas até às mais diluídas da nossa realidade – apurando a originalidade de cada voz narrativa. O processo criativo será estimulado pela experimentação, com recurso a diferentes técnicas, através de exercícios individuais e coletivos. Nesta fase, procura-se uma forma de escrita que sirva ao propósito da narrativa de cada autor, concentrando-se em construir primeiras versões e trabalhar sobre elas para que, partindo dessa experimentação, se encontrem estratégias viáveis para o seu contínuo e autónomo desenvolvimento.

Pré-requisitos: 

Ter frequentado o nível I. 

Objectivos gerais: Desenvolver e explorar em profundidade os elementos base da narrativa em diferentes formas literárias observando estratégias viáveis para a construção de uma história e o emergir da originalidade de cada autor.

Objectivos específicos:

• Explorar técnicas específicas de escrita para fomentar o processo criativo

• Redescobrir a minha voz narrativa e despertar a sua originalidade 

• Encontrar ou reencontrar-me com a história que quero contar

• Refletir e observar o estilo na prosa e considerar o papel da(s) estética(s)

• Aprofundar o conhecimento sobre diferentes formas literárias

• Experimentar diferentes formas de contar histórias para encontrar a respetiva arquitetura

• Aplicar os elementos narrativos em diferentes formas literárias

• Explorar e encontrar estratégias para trabalhar e melhorar as primeiras versões

• Aplicar estratégias para desbloquear o desenvolvimento da minha história

• Apurar os sentidos e trabalhar com as emoções explícitas ou implícitas na narrativa

• Compreender e experimentar as diferentes estratégias características dos vários géneros literários e a simbiose entre os mesmos

• Ir ao encontro do género literário que serve a minha forma e conteúdo, verdade criativa (do lírico ao dramático sem esquecer os híbridos)

• Desenvolver a autonomia para explorar o processo criativo aplicando o conhecimento adquirido e a sua prática 

• Ter na escrita um meio para refletir sobre o que nos rodeia e o entendimento da nossa história

• Estimular a disciplina nutrindo a criatividade e criando um espaço seguro para a partilha

Conteúdos Programáticos 2025/2026:

1º Trimestre

• O que é a escrita criativa? (revisão reflexiva dos pressupostos em torno do conceito)

• O estilo – o papel da forma na história para explorar a minha originalidade

• A (re)descoberta da minha voz narrativa para os diferentes modelos literários

• Escrita autobiográfica (do memoir à auto-ficção) 

  • Conhecer as diferentes perspetivas e inclinações para contar a minha história

  • Observar, pesquisar e reconhecer recortes da vida para incluir na prosa literária

  • Aplicar de forma sustentada os elementos narrativos já antes abordados (diálogo, descrição, narração, personalização)

  • Trabalhar as emoções através de mim, de personagens, espaços, tempos narrativos 

2º Trimestre

• Reflexão sobre o trabalho da escrita autobiográfica 

• Explorar outras perspetivas literárias  

• Escrita Omnisciente 

  • Conhecer as diferentes abordagens (conto, romance, etc.)

  • Descobrir pontos de partida através de uma exploração prática

  • Encontrar personagens e criar redes de conexão entre elas

  • O que movimenta a história (conflito ou ausência)

  • Da minha voz narrativa à distinção entre vozes 

  • Aplicar de forma sustentada a prática dos elementos narrativos que melhor se adequam à narração em construção

3º Trimestre

• Oficina (da experimentação ao craft)

  • Explorar e desenvolver o meu modelo literário de eleição entre os trabalhados no 1º e 2º trimestre

  • Trabalhar sobre as primeiras versões

  • Entender o enredo subjacente à minha narrativa 

  • Aprofundar os conhecimentos sobre a arquitetura do meu projeto literário 

  • Noções sobre como desbloquear a história para continuar a desenvolvê-la

Na sua maioria, estes tópicos serão abordados através de exercícios específicos para que as respostas aos desafios sejam, nesta aula, descobertas por meio da escrita.

Métodos de ensino e trabalho:

Esta unidade tem uma dimensão prática estrutural. As aulas centram-se em observar diversos elementos da narrativa nomeadamente através da prática desses elementos na escrita de histórias. Recorre-se a exercícios, experimentações criativas, para descobrir a forma que serve ao propósito da narrativa que queremos contar. Os exercícios propostos servem de base à exploração e prática e reforçam a disciplina e o apoio para o desenvolvimento do processo criativo. Ir ao encontro dos objetivos propostos prevê ainda experimentação livre, reflexões sobre o nosso processo e progresso, análise dos elementos narrativos cruciais dos nossos textos e de outros autores. Gera-se também uma componente de partilha muito relevante para todo o processo criativo já que a construção da história de cada um contribui, por experiência, para humanizar o caminho a percorrer. 

Actividades em Aula:

• Exposição de conhecimento teórico-prático 

• Exercícios de escrita

• Leitura de alguns excertos (poemas / contos / romances) que são exemplo de ou servem para a experimentação

• Reflexões individuais e coletivas sobre o processo criativo, as experimentações e as formas literárias em desenvolvimento

• Partilha de desafios, de conquistas, de elementos narrativos inatos aos textos produzidos em resposta aos exercícios propostos