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Neurociências

Professor:

Prof. Francisco Gonçalves

Horário:

6ª feira | 15h40 | 1h30

Explore neurociências: do cérebro à mente, comportamento, envelhecimento e ética das neurotecnologias e sociedade atual.

Neurociências

A disciplina de Neurociências constitui uma unidade curricular de caráter introdutório, estruturada para dotar formandos sem especialização científica prévia de bases sólidas sobre a relação entre a biologia do cérebro e a cognição e comportamento humanos. O objetivo primordial desta disciplina é promover a literacia em neurociências, dotando os alunos de competências teóricas e práticas fundamentadas na evidência científica. Pretende-se capacitar os formandos para a compreensão do seu próprio funcionamento, para a implementação ativa de estratégias de promoção da saúde cognitiva, e para o exercício de uma reflexão crítica face à emergência das novas neurotecnologias e aos desafios futuros da mente humana.

NÍVEL ÚNICO


Conteúdos programáticos:


1.º Trimestre – Fundamentos de Neurociências


  1. Introdução às Neurociências e evolução histórica do estudo do cérebro

  2. Relação cérebro–mente–comportamento e principais subáreas das neurociências

  3. Organização do sistema nervoso: central e periférico

  4. Neuroanatomia e neurofisiologia básicas (neurónios, glia, sinapses e neurotransmissão)

  5. Neuroquímica e psicofarmacologia (principais neurotransmissores e mecanismos de ação)

  6. Bases da função neural: potencial de ação e comunicação sináptica

  7. Estrutura funcional do cérebro (encéfalo, medula, substância cinzenta e branca)

  8. Métodos de investigação em neurociências:

  9. Lesões e neuropsicologia clássica

  10. Neuroimagem estrutural e funcional (TAC, MRI, fMRI, PET)

  11. EEG e potenciais evocados

  12. Neuromodulação (TMS)

  13. Método científico e paradigmas experimentais em neurociências



2.º Trimestre – O Funcionamento da Mente Humana


  1. Atenção e perceção: processos sensoriais e redes atencionais

  2. Motivação e emoção: bases neurobiológicas e sistema límbico

  3. Neurobiologia da recompensa, medo e aversão

  4. Memória e aprendizagem: sistemas de memória e consolidação

  5. Neuroplasticidade e mecanismos de aprendizagem (LTP e Lei de Hebb)

  6. Funções executivas e controlo cognitivo (lobo frontal)

  7. Tomada de decisão e regulação emocional

  8. Cognição social: empatia, teoria da mente e redes cerebrais sociais

  9. Integração das redes cerebrais na construção do “self” e do comportamento social



3.º Trimestre – O Cérebro no Tempo: Envelhecimento, Tecnologia e Futuro


  1. Envelhecimento cerebral: alterações cognitivas e estruturais

  2. Envelhecimento normal vs. patologias neurodegenerativas (demências, Parkinson, delirium)

  3. Saúde cognitiva e reserva cognitiva

  4. Estimulação e treino cognitivo na manutenção da autonomia

  5. Avaliação neuropsicológica no envelhecimento

  6. Instrumentos de rastreio e avaliação cognitiva

  7. Neurotecnologias: aplicações clínicas e de consumo

  8. Desafios éticos e neurodireitos

  9. Inteligência humana vs. inteligência artificial

  10. Limites, riscos e impacto da IA generativa



Bibliografia


1.º Trimestre – Fundamentos de Neurociências


Cajal, S. R. (1995). Histology of the nervous system of man and vertebrates (N. Swanson & L. W. Swanson, Trans.). Oxford University Press. (Trabalho original publicado em 1909–1911)

Finger, S. (1994). Origins of neuroscience: A history of explorations into brain function. Oxford University Press.

Kandel, E. R., Schwartz, J. H., Jessell, T. M., Siegelbaum, S. A., & Hudspeth, A. J. (2013). Principles of neural science (5th ed.). McGraw-Hill.

Luck, S. J. (2014). An introduction to the event-related potential technique (2nd ed.). MIT Press.

MacMillan, M. (2000). An odd kind of fame: Stories of Phineas Gage. MIT Press.

Raichle, M. E., & Mintun, M. A. (2006). Brain work and brain imaging. Annual Review of Neuroscience, 29(1), 449–476. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.29.051605.112819


2.º Trimestre – O Funcionamento da Mente Humana


Bechara, A., Damasio, A. R., Damasio, H., & Anderson, S. W. (1994). Insensitivity to future consequences following damage to human prefrontal cortex. Cognition, 50(1–3), 7–15. https://doi.org/10.1016/0010-0277(94)90018-3

Cacioppo, J. T., et al. (2011). Social neuroscience and aging. Oxford University Press.

Corbetta, M., & Shulman, G. L. (2002). Control of attention in the brain. Nature Reviews Neuroscience, 3(3), 201–215. https://doi.org/10.1038/nrn755

Corkin, S. (2013). Permanent present tense. Basic Books.

Damasio, A. R. (1994). Descartes’ error. Putnam.

Koob, G. F. (2013). Reward and motivation systems. Academic Press.

Mack, A., & Rock, I. (1998). Inattentional blindness. MIT Press.

Miller, E. K., & Cohen, J. D. (2001). Prefrontal cortex function. Annual Review of Neuroscience, 24(1), 167–202. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.24.1.167

Squire, L. R., & Kandel, E. R. (1999). Memory: From mind to molecules. Scientific American Library.


3.º Trimestre – O Cérebro no Tempo: Envelhecimento, Tecnologia e Futuro


Cavanaugh, J. C., & Blanchard-Fields, F. (2019). Adult development and aging (8th ed.). Cengage Learning.

Erickson, K. I., & Kramer, A. F. (2009). Exercise and cognitive plasticity. British Journal of Sports Medicine, 43(1), 22–24. https://doi.org/10.1136/bjsm.2008.052498

Haugeland, J. (1985). Artificial intelligence: The very idea. MIT Press.

Kessels, R. P. C., et al. (2021). Social cognition in aging and dementia. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 43(2), 195–207.

Kurzweil, R. (2005). The singularity is near. Penguin.

Lezak, M. D., et al. (2004). Neuropsychological assessment (4th ed.). Oxford University Press.

Mateus, J. (2024). Brain–Machine Interfaces and counselling. Pandemos, 2, 1–24. https://doi.org/10.13125/pan-6484

Mateus, J., & Mateus, R. (2026). Ethical challenges of BMIs. Journal of Science Fiction and Philosophy, 8, 1–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.18640369

Turing, A. M. (1950). Computing machinery and intelligence. Mind, 59(236), 433–460. https://doi.org/10.1093/mind/LIX.236.433

Whitbourne, S. K., & Whitbourne, S. B. (2020). Adult development and aging. Wiley.

Yuste, R., et al. (2017). Neurotechnology ethics. Nature, 551(7679), 159–163. https://doi.org/10.1038/551159a

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